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园林专业-《中外园林史》
日期:2017-03-23  发布人:太阳娱乐集团tyc  浏览量:110

tyc网址《中外园林史》课程教学大纲

一、课程编码及课程名称

课程编码:1338110212

课程名称:中外园林史(Chinese and foreign history of gardens

二、学时及学分

总学时数:30,其中,讲授学时:30 ,实践(实验)学时:0。     学分:2

三、适用专业及开设学期

适用专业:园林、城市园林艺术设计(本科)               开设学期:第一学期

四、课程的性质、目标和任务

中外园林史是为园林专业及城市园林艺术设计专业所开设的一门专业基础课。在整个教学计划中该课程处于基础地位。开设该课程的主要目标和任务是:培养学生的专业兴趣,为所在专业的学习和未来的职业打下基础。让学生了解中外园林(尤其是古典园林)发生、发展的简要历史及各主要历史时期的造园特点。

五、课程的基本条件

通过该课程的学习,让学生了解世界三大园林体系,重点是中国古典园林的起源和发展历程;系统地掌握不同历史阶段园林的特点、不同园林类型之间的同异和交流;理解古代及近代中外园林创作的艺术理论和园林艺术的创作手法。培养学生的专业兴趣,了解中外园林发展的基本历史,为所在专业的学习和未来的职业打下基础。

六、课程教学内容

第一章  绪论(共2学时)

(一)本章教学目的和条件

通过本章的学习,使学生理解并掌握园林、园林史的概念,掌握园林类型区分、园林构成的要素、世界园林体系。并了解园林形成的背景、园林的性质和功能。

(二)教学内容

1.1  园林

1.1.1  园林的概念

1.1.2  园林形成的背景

1.1.3  园林的性质与功能

1.1.4  园林类型

1.1.5  园林基本要素

1.2  世界园林体系

1.2.1  世界园林体系划分依据

1.2.2  世界三大园林体系

1.3  园林史

1.3.1  园林史定义

1.3.2  中国园林历史阶段划划分

1.3.3  世界园林历史阶段划分

(三)重点与难点

重点:园林、规则式园林、自然式园林、混合式园林的概念、园林构成的要素、世界三大园林体系、园林的分类。

难点世界三大园林体系。

第二章  中国古典园林的构成要素(共2学时)

(一)本章教学目的和条件

通过本章的学习,使学生了解园林建筑的历史沿革,掌握园林的组成要素。

(二)教学内容

2.1  园林建筑艺术

2.1.1  园林建筑的历史沿革

2.1.2  园林建筑类型及装饰

2.2  掇山叠石

2.2.1  掇山总说

2.2.2  掇山种类

2.2.3  叠石

2.3  理水

2.3.1  理水总说

2.3.2  理水手法

2.4  园林生物

2.4.1  动物

2.4.2  植物

2.4.3  园林植物小品

2.4.4  自然景观要素

2.4.5  人文景观要素

(三)重点与难点

重点: 中国园林的各个组成要素。

难点中国园林的各个组成要素。

 

第三章  中国园林的起始阶段(共2学时)

(一)本章教学目的和条件

通过本章的学习,使学生了解中国园林产生的时代背景,及当时园林的形成过程

(二)教学内容

3.1  时代背景

3.1.1  历时时间长(1900多年)

3.1.2  属我国奴隶社会时期

3.1.3  春秋战国时期—解放思想,确立中国园林的发民轨道

3.1.4  园林萌芽概况

3.2  经典园林

3.2.1  鹿台、桑林之野、沙丘、百泉

3.2.2  灵沼、灵台、灵囿(囿的概念)

3.2.3  章华台、姑苏台

3.3  园林特色

3.3.1  园林起始

3.3.2  园林发展

3.3.3  出现了典型的囿

(三)重点与难点

重点: 上古夏商宫室的发展变化、囿的概念、西周时期的城廓和宫室制度。

难点囿的概念。

第四章  中国园林的发展阶段(共3学时)

(一)本章教学目的和条件

通过本章的学习,使学生了解中国园林苑的形成时代背景及秦汉园林的特点

(二)教学内容

4.1  时代背景

4.1.1  秦的短暂辉煌

4.1.2  两汉的盛世与衰落

4.1.3  佛教开始传入中国

4.1.4  秦汉园林概况

4.2  经典园林

4.2.1  咸阳宫殿群

4.2.2  阿房宫、兵马俑、秦始皇陵

4.2.3  长安城、 西汉上林苑

4.2.4  私家园林

4.3  园林特色

4.3.1  中国古典园林完成了由囿向苑的转变

4.3.2  苑基本上由皇帝王侯所专有

4.3.3  开创了路和行道树

4.3.4  开创了“一池三山”的先河

4.3.5  开创了“园中园”的造园手法

4.3.6  汉代开始出现了私家园林

(三)重点与难点

重点: 秦汉各种代表性的园林,隐士与隐逸思想对园林的影响。

难点秦汉各种代表性的园林,隐士与隐逸思想对园林的影响。

第五章  中国园林的体系化阶段(共4学时)

(一)本章教学目的和条件

通过本章的学习,使学生了解中国园林体系完成的时代背景及各种代表性园林的特点。

(二)教学内容

5.1  时代背景

5.1.1  社会动荡、发生凋弊

5.1.2  思想解放、文化多元

5.1.3  中国园林体系的完成

5.2  经典园林

5.2.1  皇家园林(邺都园林、洛阳园林、建康园林)

5.2.2  寺观园林(四大石窟、江南三大名楼、白马寺、寒山寺)

5.2.3  私家园林(北方的私家园林、南方的私家园林)

5.3  园林特色

5.3.1  由以宫苑为主转向以自然山水园林为主

5.3.2  士人山水园开始出现

5.3.3  寺观园林迅速发展

5.3.4  私家园林异军突起

5.3.5  中国古典园林形成皇家、私家、寺观园林并行发展的局面

(三)重点与难点

重点: 魏晋隋时期各个时间段园林的特点及代表性的园林。

难点魏晋隋时期各个时间段园林的特点及代表性的园林。

第六章  中国园林的成熟阶段(共3学时)

(一)本章教学目的和条件

通过本章的学习,使学生掌握中国园林成熟化的时代背景、标志、园林特色及唐宋时期有代表性的园林。

(二)教学内容

6.1  时代背景

6.1.1  政治盛极而衰

6.1.2  经济文化持续繁荣

6.1.3  园林成就蜚声中外

6.2  经典园林

6.2.1  皇家园林(长安皇家园林、汴梁园林、洛阳园林、临安皇家园林)

6.2.2  寺观园林(寺观园林从世俗化到文人化、长安寺观园林、洛阳寺观园林、汴梁寺观园林、临安寺观园林)

6.2.3  私家园林(长安私家园林、洛阳私家园林、临安私家园林、成都私家园林、庐山私家园林、吴兴私家园林、苏州私家园林、唐宋文人园林、)

6.3  园林特色

6.3.1  写意山水园林大量涌现且趋于成熟

6.3.2  皇家园林的气派已经形成

6.3.3  寺观园林大规模发展

6.3.4  私家园林开始升华

6.3.5  景题广泛应用

6.3.6  园林造景的4要素趋于成熟

(三)重点与难点

重点: 唐宋时期中国园林的特点及主要代表性的园林。

难点唐宋时期中国园林的特点及主要代表性的园林。

第七章  中国园林的鼎盛阶段(共4学时)

(一)本章教学目的和条件

通过本章的学习,使学生了解中国园林鼎盛时期的时代背景、园林特色及代表性园林。

(二)教学内容

7.1  时代背景

7.1.1  政治盛衰交替,三起三落

7.1.2  商品经济长足发展,文化艺术异彩纷呈

7.1.3  园林分化显著,艺术高度成熟

7.2  经典园林

7.2.1  皇家园林(大内御苑、 行宫御苑、离宫御苑)

7.2.2  寺观园林(北京寺观园林、江南寺观园林、西南寺观园林、西北寺观园林、藏传佛教园林)

7.2.3  私家园林(私家园林融合与分化、北方园林、江南园林、岭南园林)

7.3  园林特色

7.3.1  皇家园林全面引进江南的造园技艺

7.3.2  私家园林更具代表性

7.3.3  国外造园技术不停涌入

7.3.4  建筑规模宏大,装饰豪华,技艺高超,

7.3.5  景题、匾额、楹联等造园要素在园林中广泛使用

7.3.6  造园理论趋于成熟

7.3.7  开创了大规模的陵墓园林群

7.3.8  中国古典园林的发展进入鼎盛时期

(三)重点与难点

重点: 元明清时期园林的特点及各种代表性的园林

难点元明清时期园林的特点及各种代表性的园林

第八章  欧洲园林(共6学时)

(一)本章教学目的和条件

通过本章的学习,使学生了解欧洲园林产生的渊源、近代欧洲园林的特点,掌握勒诺特式园林与风景式园林的特点。

(二)教学内容

8.1  欧洲园林的渊源

8.1.1  古埃及园林

8.1.2  古稀腊园林

8.1.3  古罗马园林

8.2  中世纪西欧园林与文艺复兴时期的欧洲园林

8.2.1  中世纪西欧园林

8.2.2  文艺复兴时期意大利园林

8.2.3  意大利台地对换法、英园林的影响

8.3  法国勒诺特式园林与英国风景式园林

8.3.1  法国勒诺特式园林

8.3.2  英国风景式园林

8.4  近代欧洲园林体系

8.4.1欧洲新型园林

8.4.2近代美国园林

(三)重点与难点

重点: 圣林、美帝奇式园林、台地园林、巴洛克式园林、法国古典园林、美国国家公园运动、英国风景式园林。

难点台地园林、巴洛克式园林、法国古典园林、英国风景式园林。

第九章  伊斯兰园林(共4学时)

(一)本章教学目的和条件

通过本章的学习,使学生掌握伊斯兰园林的渊源及各种代表性园林的风格特征。

(二)教学内容

9.1  伊斯兰园林渊源

9.1.1  古巴比伦园林

9.1.2  古波斯园林

9.2  中世纪的伊斯兰园林

9.2.1中世纪伊斯兰概况

9.2.2  中世纪伊斯兰园林类型

9.2.3  中世纪伊斯兰园林的风格特征

9.3  西班牙伊斯兰园林

9.3.1  西班牙概况

9.3.2  西班牙伊斯兰园林类型

9.3.3  中世纪伊斯兰园林的风格特征

9.4  印度伊斯兰园林

9.4.1  印度概况

9.4.2  印度伊斯兰园林类型

9.4.3  印度伊斯兰园林类型的风格特征

(三)重点与难点

重点: 空中花园、波斯庭院、泰姬陵,及各种伊斯兰园林的风格特征。

难点空中花园、波斯庭院、泰姬陵。

七、本课程与其它课程的关系

该课程属专业基础课,综合性很强,所涉及的范围非常广泛,与之有联系的学科也很多,如历史学、美术学、建筑学、园艺学、动物学、植物学、生态学、自然地理学等。

八、教学时数分配

 

 

 

中外园林史》课程教学时数分配表

总学时:32    学分:2

章次

各章标题名称

讲授

学时

实验

学时

实践

学时

讨论、习题课

等学时

第一章

绪论

2

 

 

 

第二章

中国园林的构成要素

2

 

 

 

第三章

中国园林的起始阶段

2

 

 

 

第四章

中国园林的发展阶段

3

 

 

 

第五章

中国园林的体系化阶段

4

 

 

 

第六章

中国园林的成熟阶段

3

 

 

 

第七章

中国园林的鼎盛阶段

4

 

 

 

第八章

欧洲园林

6

 

 

 

第九章

伊斯兰园林

4

 

 

 

九、推荐教材及参考书

(一)推荐教材

《中外园林史》,郭风平 方建斌主编,中国建材工业出版社,20119月第二版。

(二)参考书:

1.中国园林文化史》,王毅主编,上海人民出版社,2004年7月第一版。

2.中国古典园林史》,周维权主编,清华大学出版社,2008年8月第一版。

3.外国造园艺术》,陈志华主编,河南科学技术出版社,2001年9月第一版。

4.西方园林》,郦芷若主编,河南科学技术出版社,2002年6月第一版。

十、主要教学方法与教学条件条件

利用多媒体教学,播放经典视频。课堂采用启发式、讨论式教学。

十一、考核方式与成绩评定

该门课程为考查课,平时成绩和期末考查各占50%

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